Cette année, ce sont mes élèves de 3P et 4P qui ont été initiés au sketchnoting. Après en avoir compris les grands principes, place à la mise en pratique ! Que cela soit après une lecture (pour se remémorer les étapes importantes de celle-ci) ou pour schématiser des procédures, l'occasion est bonne pour sketchnoter ! 

Cette première synthèse visuelle a été réalisé en classe par un groupe de 4 élèves de 3e professionnelle. Il s'agissait d'expliciter les procédures à mettre en place (UAA0) dans le cadre d'une réduction de texte (UAA2). L'exercice demandé n'est pas toujours aisé pour les élèves d'où l'intérêt, surtout au début, de les faire travailler en groupe afin que chacun puisse contribuer à sa façon à l'exercice demandé. Au final, ils en retirent tout de même beaucoup de satisfaction.